Oleh : Nurul Karomah, S. Pd (Guru SMK Negeri 2 Probolinggo)

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen bertujuan untuk memperbaiki kualitas pendidikan nasional. Undang-undang ini menetapkan kualifikasi, kompetensi, dan sertifikasi sebagai suatu kesatuan upaya pemberdayaan guru. Sesuai dengan amanat undang-undang tersebut, Sertifikasi Guru sudah dilaksanakan mulai tahun 2006.

Proses sertifikasi menghasilkan dua kategori yaitu guru yang lulus sertifikasi dan tidak lulus. Dalam  pelaksanaannya guru-guru diminta mengajukan bukti portofolio. Kemudian, portofolio yang berisi berbagai macam dokumentasi kerja seorang guru itu akan dinilai oleh Tim Assesor yang ditunjuk, jika  poin yang didapat dalam portofolio tersebut mencapai batas minimal, maka guru yang bersangkutan  dinyatakan lulus dan mendapat sertifikat guru yang diikuti dengan tunjangan yang katanya besar. Jika tidak, akan diberikan pelatihan dengan dua kriteria. Kriteria pertama mengikuti diklat selama 9 hari bila jumlah poin yang diperoleh diatas 600 dan kurang dari 850 namun jika poin yang didapat kurang dari 600 maka kabarnya guru harus mengikuti diklat selama 3 bulan. Guru yang lulus sertifikasi dinilai memiliki kualifikasi sebagai pendidik, layak mendapat sertifikat, dan dianggap bisa menjalankan pekerjaan guru secara profesional. Guru yang tidak lulus dinilai belum memiliki kualifikasi sebagai pendidik, belum bisa mendapatkan sertifikat, dan dianggap belum bisa menjalankan pekerjaannya secara profesional sehingga perlu pembinaan lebih lanjut dalam bentuk pendidikan dan pelatihan.

Menghadapi kabar tersebut serta berdasarkan hasil pengalaman beberapa guru yang sudah mengikuti psoses sertifikasi baik yang lulus maupun yang harus menempuh diklat, maka tak ayal jika saat ini para guru berbondong-bondong mencari acara-acara  seminar dan diklat guna melengkapi persyaratan portofolio sertifikasi.

Fenomena ini ternyata tak dibiarkan begitu saja oleh lembaga-lembaga pendidikan non formal atau EO ( Event Organisier ). Mereka saat ini mulai gencar menggelar berbagai    seminar maupun diklat, baik skala nasional maupun internasional. Tema yang diambilpun  bervariasi mulai dari tema motivasi sampai dengan cara-cara khusus untuk membuat sebuah laporan/karya tulis yang berkaitan dengan pendidikan.

Padahal hakikat seminar adalah bertujuan  untuk mengesksplorasikan suatu ide, sebuah tempat untuk mengodok ide-ide baru dan menghasilkan suatu kesimpulan yang pada akhirnya akan memberi manfaat pada pesertanya . Diklat atau pelatihan bertujuan untuk memberi pelatihan kepada peserta  yang dibawakan oleh seorang yang menguasai dalam bidangnya agar dapat ditransfer dan diterima oleh peserta untuk meningkatkan kinerja seseorang.